1. 以初三为话题的作文，以成长的脚步为题的初三作文？

成长的脚步

有一位诗人曾经说过：“人生最有诗情画意的年代莫过于青年时代，青年时的精华，莫过于青春。青春是人生最美的季节，她犹如含苞欲放的花骨朵。”成长的路上青春悄悄地向同学们走来，于是大家有了更多的喜怒哀乐，生活也显得越发丰富多彩，在同学们的情感深处有一种无形的东西时时触动着大家的心……所以说，每一个经历者都会对成长有很多感触，进而有所领悟。因此，抒写以“成长”为主题的作文，大家更易于动笔，乐于表达，也正如此，很多省市都选择成长类作文题作为中考试题。

所谓“成长”类作文试题，就是要求作者以自己或同龄人走向成熟过程中的生活往事、情感体验、思想感悟等，作为写作内容的作文试题。此类作文命题范围宽泛，大致可归纳为以下几个方面的内容：认识自我、增长见识、提升能力、提高素质、体验情感、磨练意志、感悟人生、担负责任等。同学们不妨围绕这些方面，认真回顾和梳理自己的成长往事，从中选取一些有价值的内容，作为备用素材。为了丰富语言、巧妙构思、有所创新，同学们还应该多读读与成长相关的文学作品或优秀作文，从中获得写作灵感。大家还可以就此方面的写作材料相互交流，丰富写作内容。另外，准备一些与成长有关的故事、名言警句、典故等也是很有必要的。

写好“成长”类作文应该注意以下三个禁忌：一忌生编硬造。每个同学都是踏着成长的足迹步入了青春年代，说出你成长中的真话、实话，比为文造事、为文造情更能打动阅卷教师，也许你的语言稚嫩，也许你的思想简单，但纯真、质朴恰恰是大家的本性。二忌材料雷同。因为同学们的生活大同小异，材料雷同在所难免，这就要求大家在选材时注意找寻生活中的与众不同之处。三忌泛泛而谈，言之无物。因为成长的历程较长，很多同学喜欢面面俱到，结果适得其反。大家在组材时一定要选取成长中最具有代表性的内容来写，同时还应该注意运用多种表现手法。

成长的岁月，奋斗是前行的硬道理，这一点我们都懂，在经历这一过程中，乐观、悲观、从容、被动、成熟、幼稚……包含于其中。这些感觉都来自于生活、来自于真实，只要能写出真情实感，运用适当的表达技巧和恰当的语言把感触和领悟表达出来，你一定能取得一个好成绩。

2. 怎么写初中语文作文才能得高分？

好的开头和结尾，对文章的成败至关重要，特别是在中考作文中发挥着事半功倍的作用。

一、西晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这充分说明了开头的重要性。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。

1.运用题记，总括中心。题记可以拉近话题与内容之间的距离，表明作者对某个问题的独到看法，吸引阅卷老师的注意。可引用经典诗词名言，也可将文中最能体现中心的语句提出来运用。

2.开门见山，简洁明了。这指的是写文章时直截了当入题的一种写法，交代文章的写作目的或写作背景，使读者能够迅速进入角色。如朱自清的《背影》。

3.设置悬念，引起下文。设置悬念，或用设问、疑问破题，引起叙述或议论。

4.描写环境，渲染氛围。描写故事发生的自然环境和社会环境，渲染一种特定的氛围，为下文故事情节的发展作铺垫。如《变色龙》开头的环境描写。

5.言语入手，先声夺人。开篇先用语言或心理活动等起笔，然后再写人物及事件。

二、结尾同样重要。锤炼一个精当的结尾，能起到画龙点睛的作用。

1.顺序发展，自然收束。不论采用哪种文体写作，在将内容表达完之后，就应该自然而然地收束全文。

2.首尾呼应，浑然一体。结尾与开头遥相呼应。既呼应开头又不简单重复的语句，能让阅卷老师产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

3.总结点题，深化中心。在文章结束时，运用简洁的语言，将主题思想明确地表达出来。大部分文章都用这种方式。

4.抒情议论，引起共鸣。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起阅卷老师情感的波澜，引起阅卷老师的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如鲁迅的《故乡》。

5.提出问题，引人深思。结尾时，就全文内容提出问题，一般运用反问句或疑问句，引人深思。

真题再现

请以“只是因为”为题写一篇作文。

要求：(1)从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整;(2)文体自选，不少于600字;(3)不得出现真实的校名、人名。

试题解读

2014年南京中考作文题目是“只是因为(那本书/那条路/那个人)”，任选其一写作。看到这个题目后，我们可以从以下两个方面入手。

一、审题。

首先，作文采用了半命题的形式，这样同学们的思路可以更开放。另外，题目中“只是因为”四个字其实暗含乾坤，“只是”强调了“那本书/那条路/那个人”的唯一性和重要性，所以同学们在审题时一定要注意。另外，“那本/那条/那个”提示我们不要写成“几本/几条/几个”。其次，以“只是因为那本书”为例，同学们可能面对题目打不开思路。那么我们在构思时就可以在脑海中为题目作补充工作。例如：我们可以思考只是因为那本书发生了什么事情，或出现了什么情况。这样就可以将思路打开，化难为易。

二、构思。

1.那本书：近几年中考作文经常紧密围绕着“书”来命题，的确，中学生对于书本应该是最熟悉的了。这里再一次写到书，首先要注意所写的书格调要高，最好是名著。另外要着重写书对自己成长、进步的积极影响，切忌写成内容简介。

2.那条路：这个题目看似抽象但首先可以从两个角度进行思考。其一，“那条路”可以是我十分熟悉或偶然发现的一条真实的路，在某次经过它时带给了我触动;其二，“那条路”可以是我某段时间以来的心路历程，这段心路历程使我产生了怎样的转变或让我明白了什么道理。

3.那个人：为了避免写这个题目时以身边人物为素材，落入语言过于平淡、内容没有新意的俗套，可以将视角落在古人身上，写古人的经历或事迹对自己的教育意义。例如写屈原的爱国精神或陶渊明不慕名利的品格对自己心灵的洗涤。

3. 初中作文十年后的我该怎么写？

1.先想一个主题，比如：你希望自己以后是什么职业（例：我长大想当一名医生）。

2.围绕这个主题，重点写你会为了这个职业十年内做怎样的努力（例：1写你平时如何认真学习文化课，为考医学院而努力；2对生物知识感兴趣，平时也会多看养生书籍等等；3平时很注意自己的身体健康，会课余进行体育活动等等）。这里3点可分三个自然段写，为了凑字数可以写的详细点。如果你平时成绩好，那可以重点写怎么认真学习的；如果你平时成绩不好，那可以重点写你怎么注意体育锻炼的。

3.结尾抒情感慨一下，比如：会一直为想当医生这个理想奋斗；时光如白驹过隙，十年如梭，相信十年后的自己一定比现在更加完美。

4. 初三的学生想提高作文水平？

要想阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”。

回答是肯定的:有用。

初三了，学习比初一初二紧张多了，课外阅读的时间也相对少了，多读作文范文对于自己的写作会有一定的帮助。原因有以下四个:

一、作文范文都是优秀作文，很有可读性。

这些作文题材广泛，内容健康，能够培养学生高尚的情操；结构优美，形式多样，适合学生模仿。总起来说都是比较好的作品，可读性强。

二、作文范文是同龄人的作文，贴近学生生活。

这些作文写得都是学生的见闻感受，酸甜苦辣，学生喜欢阅读，不像课文内容，或时间久远，或领域陌生，或异域风情，等等，有比较大的“距离”。

三、作文范文篇幅适中，便于学生把握结构内容。

这些作文一般都是600到800字，篇幅短小，内容集中，很适合学生阅读。

四、有写作方法指导，写作技巧点拨，还有名师点评。

作文范文在适当的位置，用一定的版面对审题、立意、选材、构思等方法技巧做讲述，作文后面往往都有“名师点评”，所有这些能够弥补课本、课堂的不足，有利于掌握写作基本知识，提高写作水平。

既然作文范文有用，那么怎么阅读作文范文才更行之有效呢？本人认为你不妨这样试试：

一、研读标题，探讨立意。

阅读作文范文，我们首先要看的就是标题（很多时候就是选题读文）。对于标题，我认为要探讨：

1.拟题的方法。是词语型、短语型，是人、物、景，是比喻、拟人、引用······阅读之后，思考其妙处。

2.替人“审题”“立意”。不要看完题目之后就阅读，在阅读之前不妨审审题，确定一下写作范围，如果自己写，选择什么材料，表现什么主题。等到阅读之后，与之比较，这样更有利于取长补短。（下面的研读同样可以这样进行）

二、研读开头结尾，学习写作方法。

就一篇作文范文来说，你可以按替人“审题”的方法去做。现在 “中考满分作文”“中考优秀作文”有多种版本，还有一些同题作文，你不妨进行比较阅读。这些同题作文开头、结尾各尽其妙，对自己写作应该很有启迪作用。我认为这样做更有利于自己的进步。

三、研读主体部分，探讨思想内容以及表达方式、表现手法。

中考优秀、满分作文的思想内容应该都是很好的，我们要学习它如何表现真善美。这些优秀的满分的作文范文，在运用五种表达方式上，应该是比较娴熟了吧，我们要学习的就是它们的综合运用。至于表现手法，一篇作文范文往往侧重于一种或两种，像衬托对比、抑扬、悬念等等，首先是辨别出来，然后才是学习运用，体会其妙处。

另外，阅读作文范文最好是与学习课文相结合，用课文上学习的方法解决作文范文中的问题，这样学以致用，效果更佳。前面提到作文范文上也有写作方法指导、写作技巧点拨、名师点评之类，阅读的时候与这些联系在一起思考，会使阅读有更好的效果。再就是一次（或一天或两三天）阅读不宜贪多，一两篇为好，贵在坚持。最后要说的是，阅读一定认真，不可走马观花，蜻蜓点水，浮光掠影。

5. 初中作文怎么拿高分？

谢谢空空邀请。

我是遵守常识，爱说实话的语文老师。作文想拿高分，总的妙招是：热爱生活，观察生活，多读好书，反复练习，名师指点。

先说热爱生活。

作文就是生活，写作文就是写生活。你不热爱生活，没有源头活水，如何拿高分。在家庭生活方面，孝顺父母，尊重长辈，与亲戚朋友相处友善。在社会生活中，敬畏自然，遵守规则和法律，同情和帮助弱者。在学校生活中，敬爱师友，团结同学，学思习行，丰富多彩。如此，自然心灵美好，思想阳光，作文素材题材也就多了。

再说观察生活。

在生活里边，不等于善于观察生活。高尔基说，他一直是作为他人言语的偷听者存在着。我想他的意思是，要用心观察生活，思考人生。怎么观察呢？写观察笔记是一个好方法。每天抽出半个小时，在课业之余，自己把看到的，听到的，注意到的有趣的人和事，上学路上的，公交车上的，教室内外的，食堂小卖部的，操场走廊的，总之，一切有意思的，都记下来。每周，把这个本子翻来看看想想，整理一下，写作自然不却细节素材。

第三说到多读好书。

写作是输出，读书是输入。没有输入，如何输出。读什么？读好书。何为好书？可以请教老师，也可以结合自己性情兴趣来选择。提醒注意，不能只读某一类书。比如很多同学喜欢科幻，就只读科幻；爱好历史，就只看历史。这样叫做偏食，会营养不良的。鲁迅先生说过，写作就像蜜蜂采花，要采过多种花，这才能酿出好蜜。

第四说到反复练习。

写作作为高级技能，必须反复练习，反复修改，才能熟练掌握。鲁迅先生说，写作没有诀窍，去粉饰，少做作，勿卖弄。初中生写作，一定不能畏惧困难，一周一篇算是基本的量。写了之后，让同学家长，尤其老师，帮着看看，提意见，多修改。不要害羞不给人看，也不要盲目多练，而不做修改。

最后，说到名师指点。

不要盲目去模仿什么满分作文，也不要去照搬什么佳句名段。作文要的是真情实感，真知灼见。我上小学时，看过一本书《作文讲话》。你也可以看看夏丏尊的《文心》或者叶圣陶的相关著作。这才是真正的名家名师。

说了五点，希望可以帮到你。祝你早日写出好作文，拥有好未来！

6. 以我的初中生活为话题写一篇作文？

我的初中生活 初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。

上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”.代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。

虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。

在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。

学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。

在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。

生活过得有秩序，井井有条。 可是上了初中，一切自然都变了。好象进了一个陌生的世界。

在学校小事自己解决。

学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。

因为他们觉得上了初中要学会自觉。

在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。

什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。

就这样，初中的生活在混乱中度过。

每一天的生活没有任何秩序。 初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。

在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。

其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，”笑中有泪”的含义．因为没有了以前父母宽敞的肩膀．痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿．可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠．因为那个肩膀上靠着的人是从前的我． 个个都说初中的生活自由，轻松．以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原来自由的代价是悲伤．这种代价太大了，也太痛了．让我一时反映不了． 郁闷的时候，总在想着以前的一切．以为只要自己成绩好了，父母也自然会更疼爱自己．可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句”努力”．然后又投入工作里．对于他们的冷淡，更是愤起了我的信心．我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引他们．所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己． 初中的生活留下了无数的痛苦与快乐．痛苦是短暂，快乐是永久的．这是我一直坚信的． 也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜吧． 对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等．这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受．但是它还是一涌而来，想退也退不了．也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活．